Aqui está o que aprendi como jornalista adolescente da RadioActive sobre diversidade e construção de confiança

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Na redação de um estudante ou no departamento de RH corporativo, pessoas bem-intencionadas costumam cair nas mesmas armadilhas ao tentar construir a diversidade.

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Por Lila Shroff



Se 2020 fez algo certo, reafirmou com sucesso a necessidade de jornalistas talentosos para reportar sobre tópicos difíceis. Mas sendo um excelente estudante de jornalismo em 2020 E sentindo-se fortalecido pelo seu trabalho? Mais fácil falar do que fazer.

Nos últimos dois anos, tive a incrível sorte de iniciar minha carreira como jornalista trabalhando na RadioActive Youth Media . RadioActive é um programa de jornalismo de rádio juvenil premiado hospedado na KUOW (estação NPR de Seattle). De workshops pop-up a programas de verão, a RadioActive oferece a jovens jornalistas a infraestrutura para criar histórias de rádio profissionais.



Enquanto estava na RadioActive, vi meus colegas publicarem uma variedade incrível de histórias (como esta sobre Evon, um dançarina transgênero de Bollywood ) Na verdade, quase todos os jovens contadores de histórias deixam o programa sentindo-se fortalecidos por seu trabalho.

Aqui está o que aprendi na RadioActive sobre como elevar tanto a minha própria voz quanto a de outros jovens.

Repetidamente, conversei com alunos da RadioActive que se veem preocupados com o mesmo problema: eles querem compartilhar uma história pessoal, mas os entrevistados não falam inglês. Ao contrário da impressão, onde a tradução é fácil, as coisas são mais complicadas com o áudio.



“Não posso contar a história se não for em inglês”, disseram os alunos. 'Ninguém vai ouvir.'

A resposta? Em vez de se preocupar com o fato de os ouvintes em inglês não conseguirem entender, o RadioActive lembra aos alunos que outras comunidades sim. O medo de excluir uma comunidade também é uma oportunidade de falar com uma nova - que geralmente é deixada de fora da mídia pública.

Em vez de diminuir nossas diferenças, é fundamental entender como nossas perspectivas pessoais podem impulsionar nossas histórias adiante. As nuances que vêm de ser capaz de contar uma história como um insider são exatamente o que os faz se destacar.



Pergunte a si mesmo: Que histórias posso contar melhor do que ninguém? Que perspectiva única eu trago para a mesa? O que eu gostaria que outras pessoas pudessem entender?

Exemplo: Esta história RadioActive em navegando no sistema escolar como um adolescente neurodiverso teria sido substancialmente menos impactante se tivesse sido contado por um jornalista neurotípico.

Às vezes, as áreas de especialização são fáceis de identificar, mas, muitas vezes, deixamos de ver como nossas experiências cotidianas moldam nosso conhecimento implícito.

Exemplo: artigo RadioActive de um adolescente em memes de depressão fornece um elemento de compreensão sobre a saúde mental dos jovens que teria sido perdido se um adulto relatasse a história.

Se você se inclinar na ideia de contar histórias que só você pode contar, aprenderá rapidamente duas coisas: 1) há um número extraordinário de histórias que você pode contar melhor do que ninguém e 2) há muitas histórias que você adoraria para dizer isso é melhor contado por outras pessoas.

Felizmente, a realização nº 2 pode ser resolvida. Equipes verdadeiramente diversificadas - onde uma ampla gama de perspectivas demográficas e psicográficas são representadas - estarão mais bem equipadas para se envolver em conversas difíceis. Mas construir uma equipe assim requer muita intenção e pensamento.

Seja em uma redação de um estudante ou em um departamento de recursos humanos corporativo, pessoas bem-intencionadas muitas vezes caem nas mesmas armadilhas ao tentar construir uma equipe diversificada. Eles entendem e valorizam a importância da diversidade além do simbolismo, mas não são capazes de alcançá-lo. Por quê? Simplificando, as oportunidades não são acessíveis.

Então, o que o RadioActive faz de diferente?

  • Compense de forma justa. Isso nem sempre é fácil, mas se for uma opção, faz uma grande diferença. Não apenas ensina aos jovens jornalistas que seu trabalho é valorizado, mas também oferece oportunidades de envolver os alunos que, de outra forma, não seriam capazes de explorar o jornalismo.
  • Incentive acomodações. Para alguns, as necessidades básicas de relatórios, como Wi-Fi e um computador, são inacessíveis. E embora muitas organizações estejam dispostas a fornecer tais acomodações, muitas vezes não o fazem. Em vez de colocar o fardo sobre os jornalistas de pedirem o que precisam, as organizações devem fazer tudo ao seu alcance para oferecer oportunidades mais equitativas para começar.
  • Abrace a empatia. É fácil culpar alguém por sua falta de comunicação ou prazos perdidos, mas é impossível viver em seus sapatos. Empatia não deve ser apenas uma reflexão tardia. Como jornalistas, deve ser um princípio orientador pelo qual contamos histórias e, como humanos, deve nos instruir sobre como conduzimos nossas vidas.

Tão perfeitamente colocado pelo American Press Institute , “Envolver o público no jornalismo muda o que as notícias são em primeiro lugar. Não é um produto criado por jornalistas e entregue a um público. É uma conversa aberta e pública. ”

  • Use suas histórias para alavancar discussões produtivas. De fóruns de discussão virtuais a workshops digitais, mantenha as conversas fora da seção de comentários.
  • Conquiste a confiança das comunidades sobre as quais você está relatando. A controvérsia na seção de comentários é uma coisa, mas a frustração genuína das pessoas sobre as quais você está relatando é outra. Pequenas coisas,como encontrar seu público onde eles estão, percorrem um longo caminho na construção de confiança e relatórios éticos.

Contar histórias difíceis nunca será fácil, mas também é por isso que muitos de nós somos atraídos por isso. Então, se você vai fazer isso, você pode muito bem fazer de uma forma que deixe você e seu público se sentindo mais capacitados.

Lila Shroff está atualmente em um ano sabático antes de começar na Universidade de Stanford no próximo outono. Ela é uma contadora de histórias ao longo da vida, com formação em jornalismo de áudio e está profundamente interessada na interseção de mídia, negócios, política e dados. Quando não está atrás do microfone, você pode encontrá-la bebendo muitos lattes London Fog e contemplando o estado atual de nosso ecossistema de mídia.

Radio Rookies do WNYC tem um ótimo ferramenta usamos para arremessar no RadioActive: mapeamento de identidade. Pense em aspectos de sua identidade, comunidade e perspectiva única. Então, veja onde eles se sobrepõem. Esta é uma ótima maneira de encontrar histórias que só você pode contar!

- Lila Shroff

Qual é a sua ferramenta favorita que outros estudantes de jornalismo deveriam conhecer? Me mande um e-mail e posso apresentá-lo em uma edição futura.

Embora focado predominantemente na mídia pública, este Artigo do Nieman Lab ilustra perfeitamente a perigosa armadilha da homogeneidade tanto nas redações quanto em seus públicos. Na RadioActive, estamos constantemente avaliando nosso próprio papel como uma organização de rádio pública para jovens dentro do contexto em evolução do hemisfério mais amplo da mídia. Exorto você a fazer o mesmo.

- Lila Shroff

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  • Inscreva-se nas rádios públicas WBUR comunhão de redação de um ano em 9 de outubro.
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  • Estudantes universitários, inscrevam-se no Reynolds Journalism Institute’s Competição de Inovação do Aluno em 31 de outubro.
  • Estudantes universitários e recém-formados, inscrevam-se para Projeto de rádio da próxima geração da NPR , um programa de treinamento em jornalismo de áudio de uma semana (atualmente realizado remotamente).
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Boletim da semana passada: O papel do jornalismo estudantil quando as escolas são notícias nacionais

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Taylor Blatchford é um jornalista do The Seattle Times que escreve de forma independente The Lead, um boletim informativo para estudantes jornalistas. Ela pode ser contatada em blatchfordtaylor@gmail.com ou no Twitter @blatchfordtr.