Durante a caótica reabertura de universidades, os jornais estudantis estão responsabilizando os poderosos

Educadores E Alunos

Além de um novo curso Poynter para professores de transmissão

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Eu estava terminando meu boletim informativo na semana passada, quando o jornal do aluno na Notre Dame / St. Publicação de Maria / Santa Cruz um editorial de primeira página pedindo à administração que “não nos obrigue a escrever obituários”. Isso veio logo após o lançamento do Daily Tar Heel o título da bomba f mais aceitável na história recente. (Eles são acabou de falar sobre isso , a propósito, esperando que todos os outros se concentrem no problema real do COVID-19 no campus.)



Os meios de comunicação de todo o país esta semana pegaram a narrativa da mídia estudantil como cão de guarda, e foi um grande incentivo para muitos de nós na comunidade de educação em jornalismo ver nossos jornais estudantis elogiados pela mídia nacional.

A mídia nacional estava em toda a história da UNC, incluindo The Washington Post , enquanto CNN conversou com os alunos da Notre Dame . A NPR destacou o trabalho da UNC, da University of Kansas e da University of Texas em seu trabalho ‘We’re Living The News’: estudantes jornalistas estão possuindo a história de reabertura da faculdade . E Axios ' A mídia estudantil soa alarme sobre reaberturas inseguras de universidades conferiu o nome do trabalho da mídia estudantil em Penn State, Syracuse e Oklahoma State.



(E embora não seja exatamente relacionado, você viu que o The New York Times agora é rastreando surtos em faculdades em um novo interativo?)

Eu vi menções a este editorial Crimson and White da University of Alabama, Não, presidente Bell, não seremos seu RP e o editorial de primeira página do The Daily Mississippian, 'Nós estamos prontos? De jeito nenhum.' E aqui está a capa do Daily Forty-Niner virtual em Cal-State Long Beach:



Enquanto enfrentamos mais uma semana desafiadora no ensino superior, não vamos esquecer o papel importante que estudantes jornalistas desempenham na democracia americana. Ao mesmo tempo que atuam como vigilantes da universidade, eles também estão aprendendo habilidades e hábitos que levarão consigo para as carreiras profissionais (no jornalismo e em outros lugares). Como educadores, vamos apoiá-los com elogios, mas desafiá-los a enfrentar esta ocasião incomum investigando o ensino superior, garantindo vozes diversas e responsabilizando pessoas poderosas por suas ações.

Na seção maluca das notícias de hoje, Universidade do Alabama ordena ao corpo docente que mantenha silêncio sobre surto . Mesmo?! Quem mais lá fora foi ordenado a fazer isso?

Depois de alguns boletins informativos, listei todos os lugares que pude encontrar informações confiáveis ​​relacionadas à pandemia e coronavírus . Aqui está outra fonte muito interessante para você repassar aos seus alunos jornalistas ou sugerir nas tarefas. Documentando COVID-19 é um “repositório de documentos pesquisáveis ​​relacionados à pandemia COVID-19 obtidos por meio de leis estaduais de registros abertos e da Lei de Liberdade de Informação” (alerta de ideias para histórias!). Criado por Instituto Brown para Inovação de Mídia , uma colaboração entre a Escola de Engenharia da Universidade de Stanford e a Escola de Jornalismo da Columbia, o projeto está em andamento e também procura colaboradores.



Esta semana, o Poynter lançou a TV News Toolbox for Teachers, uma série de 38 atividades de microaprendizagem organizadas em oito lições. Na página do curso: “Se você ensina jornalismo de radiodifusão, você está sempre procurando clipes poderosos para mostrar aos seus alunos e iniciar conversas significativas sobre o ofício. … Agora você pode trazer duPont, Peabody e vencedores do Emmy nacional de notícias locais e da rede para sua sala de aula… Assistir histórias juntos como uma classe e, em seguida, envolver os alunos nas questões para discussão fornecidas. Compartilhe momentos de bastidores com os contadores de histórias para completar o ciclo da lição.

O curso custa US $ 75 e as inscrições já estão abertas.

Como mencionei na semana passada, passei grande parte de agosto em intenso treinamento virtual com alunos que publicam jornais universitários em todo o país. Uma das atividades que peço que eles façam é refletir sobre uma pessoa em suas vidas que demonstrou um valor que consideramos intrínseco ao jornalismo (veracidade, curiosidade, tenacidade). Repetidamente, sem avisar, esses alunos nomeavam dois grupos de pessoas: seus pais e seus professores / orientadores de jornalismo.

enterrar o lede ou chumbo

Você está fazendo a diferença. Eles estão ouvindo. Eles se importam com o que você tem a dizer e estão se inspirando no seu exemplo. Apesar desses tempos difíceis, saiba que os alunos com quem você está trabalhando diariamente - quer eles expressem isso a você ou não - têm uma classificação tão alta quanto seus pais como mentores e portadores de valores. Achei que você gostaria de saber disso. Aguente firme - estamos todos juntos nisso.

Como a maioria dos membros da Geração X que conheço, não me destaque na parte de autocuidado do show, mas estou tirando uma folga e aproveitando o feriado do Dia do Trabalho. Meu próximo boletim informativo será em 13 de setembro (são notícias de última hora sérias, eu sei, mas as pessoas inteligentes do boletim informativo me disseram que eu deveria informá-lo).

Barbara Allen é a diretora de programação da faculdade. Ela pode ser contatada em ballen@poynter.org ou no Twitter, @barbara_allen_